중 1반 A Group 3월 마지막 주 수업 예상 진도
- 미리보기 - 1학기 1차고사 대비
- 다시보기 - 1학기 1차고사 대비
- 사고력 - 1학기 1차고사 대비
중 1반 A Group 3월 셋째 주 수업 정리
※ 교과
2-1 올리드 개념
직선의 방정식과 연립방정식의 관계에 대해 설명했습니다. 근의 의미와 x, y축의 관계, 좌표의 의미를 잘 이해하고 있는지 확인했고, 이를 바탕으로 연립방정식의 해의 의미에 대해 깊게 생각해보았습니다. 기본개념이므로 완벽하게 이해할 수 있도록 많은 예를 들어 설명했고, 개념 이해문제로 이해 정도 확인했습니다.
2-1 올리드 개념
4단원 연립방정식의 활용 시작했습니다. 일차방정식의 활용과 어떤 부분이 다른지 비교 설명한 후, 미지수를 두개로 설정, 두 개의 식을 만들어 연립하여 계산하도록 했습니다. 일차방정식의 활용에 사용했던 공식들이 다시 사용되므로 공식을 잘 기억하고 있는지 다시 점검했고, 미지수를 꼭 두개로 만들 것도 이야기 했습니다. 쉬운 문제에서는 설정해야 할 미지수를 잘 찾았으나 약간 애매한 문제에서 미지수 설정에 어려움을 겪음을 봅니다. 경험이 필요한 부분이므로 일단 풀어보도록 하고 있습니다.
3단원 일차부등식 풀이 진행 중입니다. 등식의 성질을 이용하여 방정식을 푼 것처럼, 부등식의 성질을 이용하여 부등식의 해의 범위를 찾을 것, 그리고 부등식의 해를 찾는 과정 같이 탐구했습니다. 방정식과 달리 음수를 곱하고 나누는 과정에서 부등호의 처리가 중요하고, 또 계산 단계에서 부등식의 정리가 완벽하지 않으면 오답이 나옵니다. 식의 정리부터 확실한 지 확인하고 풀도록 지도하고 있습니다만 시간이 좀 필요할 것으로 보입니다.
1단원 유리수와 순환소수 학습 중입니다. 유한소수, 순환소수가 되는 조건 살폈습니다. 기약분수로 고친 후 소인수 분해를 이용해야 하므로 순서 지켜 해결하자 이야기 했고, 유한소수, 순환소수가 어느때 가능한지 반드시 이해하도록 했습니다. 이해력이 좋아 큰 문제는 없었습니다.
※ 사고력
쌓기나무 겉면에 색을 칠한 후 칠해진 면의 개수에 따라 분류하는 문제, 규칙에 따라 쌓기나무를 쌓은 후 번호를 붙였을 때 특정 부분의 번호를 알아내는 문제, 투명한 정육면체를 쌓고 특정 쌓기나무에 색을 칠한 후 관찰했을 때의 평면도, 직사각형에 대각선을 그었을 때 지나는 단위 정사각형의 개수를 찾는 방법등 여러 문제를 통해 공간감각을 길렀습니다.
특히 대각선이 지나는 단위 정사각형 개수 문제는 일일히 다 해볼 수 없으므로 규칙을 이용하여 해결해야 하고, 규칙을 어떻게 찾고 적용할 것인지에 대해 집중적으로 다뤘습니다. 공간에 강한 친구들도 있었지만 아주 힘들어하는 친구들도 있었습니다. 잘 적응할 수 있도록 천천히 풀이하며 살피겠습니다.
중 1반 B Group 3월 마지막 주 수업 예상 진도
- 미리보기 - 1학기 1차고사 대비
- 다시보기 - 1학기 1차고사 대비
- 사고력 - 1학기 1차고사 대비
중 1반 B Group 3월 셋째 주 수업 정리
※ 교과
1-1 올리드 개념
일차방정식의 풀이 수업 중입니다만 단원평가 결과가 좋지 않아 1단원 복습으로 대체했습니다.
1-1 올리드 개념
일차방정식의 풀이 수업 중입니다만 단원평가 결과가 좋지 않아 1단원 복습으로 대체했습니다.
※ 사고력
쌓기나무 겉면에 색을 칠한 후 칠해진 면의 개수에 따라 분류하는 문제, 규칙에 따라 쌓기나무를 쌓은 후 번호를 붙였을 때 특정 부분의 번호를 알아내는 문제, 투명한 정육면체를 쌓고 특정 쌓기나무에 색을 칠한 후 관찰했을 때의 평면도, 직사각형에 대각선을 그었을 때 지나는 단위 정사각형의 개수를 찾는 방법등 여러 문제를 통해 공간감각을 길렀습니다.
특히 대각선이 지나는 단위 정사각형 개수 문제는 일일히 다 해볼 수 없으므로 규칙을 이용하여 해결해야 하고, 규칙을 어떻게 찾고 적용할 것인지에 대해 집중적으로 다뤘습니다. 공간에 강한 친구들도 있었지만 아주 힘들어하는 친구들도 있었습니다. 잘 적응할 수 있도록 천천히 풀이하며 살피겠습니다.
[ 공통 ] 1학기 1차고사 대비로 각 소단원별 테스트 진행 중에 있습니다. 학교 기출보다 약간 어렵게 출제하고 있는데 잘 풀이하는 친구도 있으나 대부분 교사가 만족할 만한 수준이 아니어서 시험대비 일찍 시작하도록 합니다.
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