초 4반 9월 둘째 주 수업 소개

초 4반 9월 둘째 주 수업 예상 진도

• 미리보기 - 디딤돌 기본+응용 5-1 /  디딤돌 기본 5-1 / 디딤돌 기본+응용 5-2
• 다시보기 - 디딤돌 최상위 S 4-2 /  디딤돌 문제유형 4-2 / 디딤돌 응용 5-1
• 사고력  - 1031 초급 D 7. 확률과 통계 - 3. 리그와 토너먼트

 

초 4반 9월 첫째 주 수업 정리 

 

※ 교과

디딤돌 기본 4-2 / 디딤돌 문제유형 4-1

학생 개인 사정으로 정상 수업은 없었습니다.

 

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디딤돌 기본+응용 5-2 / 디딤돌 문제유형 5-1

디딤돌 문제유형 5-1 풀이 중입니다. 3단원 대응관계, 4단원 약분과 통분 오답 같이 정리했습니다. 응용이나 심화부분이 약합니다. 자꾸 생각하는 습관 기르도록 했고 틀린 문제 교사와 함께 풀이했습니다.

 

5-2 기본+응용 시작했습니다.

수를 어림하는 방법인 이상과 이하, 초과와 미만에 대해 알아보고 범위를 수로 직접 나타내보고 일상생활에서 어디에 사용되는지 같이 알아보았습니다. 수의 범위를 수직선에 그려보고 둘 이상의 범위가 나왔을 때도 함께 살펴보았습니다. 정의가 명확해야 문제에 오답이 없는데 쉽다 생각해서인지 오답이 있었습니다. 실수 줄이도록 이야기했습니다.

 

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디딤돌 기본+응용 5-1 

5-2 2단원 약수와 배수 탐구 중입니다. 학습지를 통해 약수와 배수, 공약수, 공배수, 최대공약수, 최소공배수, 이들의 성질까지 다시 복습했습니다. 기존에 있던 오개념들 상당수를 고칠 수 있었고 특히 곱셈식을 이용하여 최대공약수, 최소공배수를 찾는 문제에 어려움이 있었으나 수정했습니다.

이어 약분과 통분 시작했습니다. 크기가 같은 분수는 어떻게 만들 수 있는지 살펴보고, 여러 분수 중에서 크기가 같은 분수를 고르고 그들의 공통점 살펴보았습니다. 그림으로 이해는 했으나 직관적으로 수 사이의 관계에서 찾도록 했습니다. 또 분자, 분모의 최대공약수의 약수를 알면 약분 할 수 있음을 알아보고, 분자 분모의 최소공배수를 통해 통분 할 수 있음도 알아보았습니다.

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디딤돌 기본+응용 5-1 / 최상위 S 4-2

최상위 S 4-2 2단원 삼각형 교사와 함께 오답 정리 마치고 3단원. 소수의 덧셈과 뺄셈 도전 중입니다. 연산 실수가 반복되고 있어서 주의하도록 했습니다.

 

디딤돌 기본+응용 5-1

6단원 다각형의 둘레와 넓이 탐구했습니다. 둘레의 정의를 알아보고 정다각형, 직사각형, 마름모의 둘레 길이를 몇 가지 예를 들어 설명, 이해를 도왔습니다. 넓이의 세 가지 단위를 읽고 쓰기를 통해 알아보고  넓이 사이의 관계도 알아보았습니다.

 

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디딤돌 응용 5-1

 

디딤돌 응용 5-1 복습 중입니다. 3단원과 4단원 도전 중에 있습니다. 풀이하지 못한 문제나 계속 오답인 문제 위주로 교사와 함께 풀이 중인데 그렇게 많지는 않습니다.

 

 

※  사고력

저번 시간 함께 탐구했던 1031 초급 D과정 중 가짓수 구하기 과제 해결력 알아보았습니다. 수형도를 직접 그리거나 곱의 법칙, 합의 법칙을 적용하며 풀이하는 문제는 이해를 잘 해서 모두 다 맞았으나 심화문제 중 세, 네개의 조건을 주고 모르는 수 맞히기, 여러 색의 깃발로 나타낼 수 있는 신호 개수 구하기등의 문제에 어려움이 있어 교사와 함께 해결했습니다. 문제의 조건을 잘 살피고 이해한 후 도전할 것 이야기했고 배운 내용도 잘 정리해두도록 이야기했습니다.

이번 시간에는 금액 만들기 탐구했습니다. 주어진 돈으로 만들 수 있는 금액을 찾을 때에는 표 그리기 전략을 사용하여 이해를 도왔고 동전의 각 종류와 개수를 구하는 문제에서는 가장 적은 개수의 동전으로 금액을 만든 후, 동전을 바꾸어 가며 각가의 개수를 늘려가면 찾을 수 있음을 알아보았습니다.

표는 문제 풀이 기법 중 하나이므로 귀찮아 하지 말고 도전해 보도록 했고 큰 금액을 위주로 생각하도록 했습니다. 

다음 시간 과제 해결력으로 이해 정도 알아봅니다.