초 4반 4월 마지막 주 수업 소개

초 4반 4월 마지막 주 수업 예상 진도

• 미리보기 - 디딤돌 기본+응용 4-2 /  디딤돌 기본 4-2 / 디딤돌 기본 5-1
• 다시보기 - 디딤돌 응용 4-2 / 왕수학 최상위 4-1 / 디딤돌 기본+응용 4-1 / 디딤돌 문제유형 4-1
• 사고력  - 1031 초급 B 4단원. 측정 - 원

 

초 4반 4월 넷째 주 수업 정리 

 

※ 교과

디딤돌 기본 4-2 

4-2 1단원 분수의 덧셈과 뺄셈 탐구 중입니다. 받아내림이 있는 대분수의 뺄셈, 자연수와 진분수, 대분수의 뺄셈이 익숙하지 않아서 연습문제 제시했습니다.

연습을 통해 교재에 있는 문제 해결하도록 했는데 그래도 익숙하지 않아 처음부터 다시 교사와 함께 문제 도전했습니다. 충분한 연습을 통해 익숙해지도록 합니다.

 

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디딤돌 기본 5-1 / 디딤돌 문제유형 4-1

4-2 과정 개념 진도를 마치고 5-1 과정 시작했습니다. 시작에 앞서 정말 중요한 단원 강조하며 연계하여 수업함을 알려주고 1단원부터 시작했습니다. 자연수의 혼합계산에서 연산 약속에 따라 답을 내도록 했으며 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈, 괄호를 포함한 계산까지 모두 설명했습니다. 이해 및 연산능력이 좋은 친구여서 큰 문제없이 내용 정리 마쳤습니다. 다음 시간 연습문제를 통해서 세부적인 내용까지 알아봅니다.

 

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디딤돌 기본+응용 4-2 / 디딤돌 응용 4-1 

디딤돌 응용 4-1 복습 중입니다. 곱셈과 나눗셈 단원평가 및 평면도형의 이동 문제 풀이했습니다. 연산실수가 많이 보였고 풀이할 수 있는데 남겨둔 문제도 여전히 있어서 이미 배운 내용이므로 자신감을 갖고 꼭 도전하도록 했고, 이러한 습관이 실력이 되므로 좋은 습관으로 연결되도록 했습니다. 평면도형의 이동 역시 문제를 잘 읽지 않거나 잊은 부분들이 보였습니다. 복습하며 문제 풀이하도록 했습니다. 틀린 문제 및 풀이하지 못한 문제는 교사와 함께 해결했습니다.

4-2 3단원 소수의 덧셈, 뺄셈 탐구 중입니다. 소수의 크기를 비교하는 방법과 소수 사이의 관계를 알아보았습니다. 소수점의 위치를 잘 기억하도록 했고, 10배, 100배, 1000배...와 1/10배, 1/100배, 1/1000배...할수록 소수점의 위치가 어떻게 변하는지 관찰하여 수가 커지고 작아지는 것을 소수점의 위치변화로 표현하도록 했습니다. 다음 시간 문제를 통해 이해 정도 알아봅니다.

 

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디딤돌 기본+응용 4-2

4단원 사각형 중 여러가지 사각형까지 개념 정리 마쳤습니다. 알아두어야 할 내용들이 있어야 다음 내용에서 사용할 수 있었으므로 전의 내용을 익히고 적용하도록 했고 확인하며 수업 진행했습니다. 문제 풀이할 때 앞의 내용을 참고하지 않고 풀이하도록 했고 꼭 내용먼저 익히고 풀이하도록 했습니다. 다음 시간 다시 교사와 함께 내용 확인해보고 문제 풀이 시작합니다.

 

 

디딤돌 기본+응용 4-2 / 왕수학 최상위 4-1

디딤돌 기본+응용 4-2 3단원 소수의 덧셈, 뺄셈 응용문제까지 해결 마쳤습니다. 어려워하지는 않으나 연산 실수가 비교적 많아 실수 줄일 것 이야기했습니다.

왕수학 최상위 4-1 복습 중입니다. 곱셈과 나눗셈에 이어 평면도형의 이동 풀이 중입니다. 호기롭게 잘 도전하기는 하지만 계속 어려운 문제들에 도전해야 해서 지친 모습이 보여 금요일 과제는 디딤돌 기본+응용으로 과제를 바꾸어 제시했습니다. 

도전하고 있는 문제에서 오답이 계속 나올 경우 교사와 함께 풀이하고 있고 도전하지 못했거나 문제 이해가 어렵다면 넘어가도록 했습니다.

 

 

4-1 왕수학 최상위 풀이 모두 마치고 디딤돌 응용 4-2 풀이 중입니다. 최상위보다 문제 해결이 쉽다 생각해 오답이 흔하게 나오고 있습니다. 실수를 줄이도록 하고 있고, 습관으로 연결되는 만큼 주의 기울이도록 했습니다. 마무리되면 5-1과정 시작과 함께 왕수학 최상위 4-2 도전합니다.

 

 

4-2 디딤돌 기본+응용 마무리했습니다. 이어 4-2 디딤돌 응용 시작했습니다. 복습으로 제시하고 있는데 몇가지 실수를 제외하고는 모두 잘 해결했습니다. 

4-1 왕수학 최상위로 복습 중입니다. 6단원 규칙찾기 해결 중이며 마무리 계획합니다. 수열이나 도형의 규칙성을 묻는 문제에 약점이 있었고 교사의 풀이 및 친구들의 도움으로 오답 수정했습니다. 남은 문제는 교사와 함께 마무리하도록 합니다.

당분간 4-2 디딤돌 응용 문제풀이합니다.

 

 

※  사고력

덮기와 넓이 과제 해결력 살펴보았습니다. 4-2과정 다각형에서 모양만들기를 학습했었기때문에 대부분의 문제 잘 해결했습니다. 그러나 모양조각의 개수를 알아내는 문제에서는 모양의 크기를 정확히 문제의 도형으로 옮길 수 없어 이 문제는 교사와 함께 탐구했습니다. 오답은 우리 친구들이 서로 도와가며 해결했습니다. 심화문제도 풀어보았는데 작은 힌트로도 문제 잘 해결하는 모습 볼 수 있었습니다.

도형의 둘레 탐구했습니다. 여러 응용문제에 자주 사용되는 소재이므로 집중하여 탐구하도록 했습니다. 둘레의 정의를 알아보고 기본도형인 직사각형의 둘레를 구하는 방법, 이를 응용하여 모서리를 자른 도형의 둘레, 정사각형을 계속 붙여가며 늘어나는 둘레에서 발견할 수 있는 규칙도 함께 탐구했습니다. 이해력이 좋은 친구들이어서 이론 탐구에는 문제는 없었으나 아이디어가 매우 중요하므로 잘 정리해두도록 했으며 문제 풀이할 때 예상하기보다 정확히 답을 작성하도록 했습니다. 다음 시간 과제 해결력으로 이해 정도 알아보겠습니다.