중 3반 / 과학고 대비반 2026년 1월 둘째 주 수업 소개(1월 첫 주 휴강)

숨수학에서는 12월부터 새학년으로 승급하여 수업하며 현재 중 2반은 중 3반으로 안내합니다.
시간표는 공지사항을 참고하시기 바랍니다.

1월 첫째 주 수업은 학사일정(겨울방학)으로 휴강합니다.
따라서 1월 첫째 주 수업은 1월 둘째 주 수업과 연계하여 소개합니다.

 

중 3반 1월 둘째 주 수업 예상 진도

• 미리보기 - 2학년 1학기 복습 / 개념원리 공통수학 1 / 올리드 중3(상) 3단원. 인수분해
• 다시보기 - 2학년 1학기 복습 / 올리드 유형 중3 (상) / 개념원리 연습문제

 

중 3반  12월 마지막 주 수업 정리

 

※ 교과

 

2학년 1학기 복습

일차함수에서 기울기의 의미, 일차함수 그래프를 그리는 방법 및 그래프를 통해 정보 파악하는 방법 함께 탐구했습니다. 함수의 탐구 목적은 그래프를 그리기 위함이므로 일차함수를 나타낼 수 있음은 곧 그래프로 옮겨 표현할 수 있음과 같음을 꼭 숙지하도록 했고, 기울기의 정의에 따라 기울기를 이용하여 그래프 그리는 방법, 절편을 이용하여 그리는 방법으로 일차함수를 좌표평면에 나타낼 수 있도록 중점적으로 연습했습니다.

 

 

올리드 3-1

올리드 유형 3-1과 병행하여 수업 중입니다. 과제로 제시하고 있고 틀린 문제, 풀이하지 못한 문제 위주로 교사와 함께 다시 풀어봅니다. 과제의 해결 정도가 좋지 않아 이 부분에 대해 우리 친구와 이야기했습니다. 

2단원 근호를 포함한 식의 계산 개념 탐구 마쳤고 바로 적용문제 풀이 시작했습니다. 생각보다 오답이 많이 나왔는데 근호의 사칙연산이 익숙하지 않아 보여 따로 교사와 함께 연습했습니다. 문제를 너무 급하게 푸는 경향이 있어 생각 후 계획을 세우고 접근할 것도 같이 이야기하고 있습니다.

 

개념원리 공통수학 1

올리드 유형 3-1 과제 제시했습니다. 오답이 많았는데 과제 해결에만 초점을 두고 정작 문제해결에 필요한 이론은 기억에만 의존하여 풀이했습니다. 배운 교재를 보고 개념정리를 완벽히 한 후 문제풀이할 것 이야기 했으며 이를 위해서는 많은 시간투자가 필요함도 함께 이야기했습니다. 

공통수학 1 곱셈공식의 변형 문제 풀이 중입니다. 곱셈공식이 아직 완벽하지 않아 변형도 어설픕니다. 지속적으로 곱셈공식 확인하고 있고 익숙해지도록 하고 있습니다만 역시 본인의 노력이 필요합니다. 

 

이차방정식 탐구 중인 친구는 이차방정식의 근과 계수의 관계 살펴보았습니다. 중학교때 이미 다룬 내용에 복소수의 범위까지 확장됨을 이야기하며 식변형까지 함께 소개했습니다. 연습문제 풀이 도전 중인데 풀이 보고 이해 정도 살펴봅니다.

 

과학고 대비반 1월 둘째 주 수업 예상 진도

 

• 미리보기 - 조합 3 / 실력정석 공통수학 1 풀이
• 다시보기 - 중등사고력 / 실력정석 공통수학 1

 

과학고 대비반 12월 마지막 주 수업 정리

 

월요일, 수요일에는 중등사고력을, 금요일에는 실력정석 공통수학 1 수업 합니다.

 

중등사고력

기하 3 톨레미의 정리와 공원점 탐구에 이어 문제 풀이 시작했습니다. 증명을 통해 톨레미의 정리를 알아보고 적용하기는 했지만 처음 탐구한 부분이어서 이를 응용하는데에는 어려움이 있었습니다. 충분히 연구할 시간을 주고 풀이할 수 있도록 했으나 적용이 어려워 교사가 하나씩 아이디어를 제시하며 풀이 유도했습니다. 그림을 그려 문제의 상황을 파악하는 것이 어느 정도 도움을 주므로 그림도 적절히 잘 이용해 볼 수 있도록 했습니다. 

 

실력정석 공통수학 1

이차방정식과 이차함수 연습문제 풀이 중입니다. 이차방정식의 이론과 이차함수의 이론을 접목시키는 눈과 이차함수와 직선과의 관계, 이차함수와의 관계, 더 나아가 절댓값 함수의 응용, 근의 분리까지 꽤 까다로운 내용들이 많이 분포되어 있습니다. 풀이하지 못한 한 문제를 제외하고 모든 문제 다 도전했으나 평소보다 많은 오답이 있었습니다. 식에서 요구하고 있는 숨어있는 조건들이 있었는데 잘 발견하지 못하거나 근의 분리가 잘못 이루어졌거나 여러 경우를 생각해야 함에도 한 두가지 경우만 생각해서 나온 오답들이었습니다. 다시 오답 정리 중이며 풀이하지 못한 문제는 교사가 아이디어를 제시 다시 풀이할 수 있도록 했습니다.